Antonio Cesar A Santos

In this text, we aim at presenting and discussing some of the actions of the Portuguese Crown held in the second half of the 18th century, with the purpose of institutionalizing the occupation of their domains in America. These actions included the identification of territories, measuring distances between settlements and counting and classifying the population; it was also in the interests of the Crown to install municipalities in regions that lacked this administrative apparatus, so that, within five decades, almost 130 municipalities were created (against about 90 already existing). Thus, based on the administrative documentation of the time, it was verified that, in the second half of the Eighteenth Century, a policy was implemented that, with relative success, guaranteed the possession and integrity of the territory that
constituted Brazil.

Neste texto busco perceber os nexos entre as novas ideias que permeavam o ambiente intelectual europeu e os conhecimentos e as metodologias de ensino propostos para a instrução dos jovens portugueses, no contexto das reformas educacionais da segunda metade do século XVIII.

Neste texto, a partir de alguns exemplos das políticas de povoamento adotadas pelas autoridades metropolitanas para a América portuguesa, discuto os princípios políticos adotados no reinado de D. José I (1750-1777), visando a assegurar a posse e o domínio de seus territórios americanos. Destaca-se, nesse sentido, a atenção dada às populações coloniais, que deveriam ser conduzidas a viverem junto “ao grêmio da Igreja e da sociedade civil”, produzindo os gêneros necessários ao bem comum e à prosperidade do Estado.

Neste texto abordo alguns dos mecanismos utilizados, durante o reinado de D. José I, para a formação de homens capazes de “discernimento e de percepção” e que pudessem, como “homens particulares”, cuidar dos “negócios públicos”. Aponto, nesse sentido, que a formação de “bons cidadãos” estava associada à utilidade pública e à conduta moral, aspectos que serão abrangidos pelas reformas educacionais daquele período.